RPH Minggu Ke - 24

Rancangan Pelajaran Harian ~ 13 - 17 Jun 2011

Tarikh	13 Jun 2011 (Isnin)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Penghasilan Seni Visual, Komunikasi Visual, Reka Bentuk dan Seni Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Pembetulan Kertas Peperiksaan Penggal Pertama Kertas 1 (Teori Pendidikan Seni Visaul)
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami kehendak soalan-soalan teori peperiksaan. Menyatakan jawapan peperiksaan dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru memberi komen tentang keputusan. Murid menyedari kelemahan dan kekuatan masing-masing serta berupaya menyatakan kehendak soalan dan jawapan dengan baik. peperiksaan. Guru membaca soalan kertas peperiksaan. Murid diminta untuk menyatakan kehendak soalan dan jawapan. Guru mengukuhkan jawapan murid. Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya dalam peperiksaan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pen dan pensel Bahan: Kertas pepriksaan. Media: Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kesungguhan, kerjasama dan berterima kasih.
Refleksi	Murid menyedari kelemahan dan kekuatan masing-masing serta berupaya menyatakan kehendak soalan dan jawapan dengan baik.

Tarikh	13 Jun 2011 (Isnin)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Unsur-unsur reka bentuk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenaraikan unsur-unsur reka bentuk grafik dengan betul. Menerangkan maksud setiap unsur rekaan grafik dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil seni grafik. Murid diminta untuk menyatakan unsur-unsur seni yang terdapat pada rekaan berkenaan. Guru memperkenalkan tajuk perbincangan. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran seterusnya menerangkan kepada semua murid. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Bahan: Contoh rekaan seni grafik. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Berdisiplin dan kerjasama
Refleksi	Murid berupaya menerangkan maksud unsur-unsur seni reka dengan baik.

Tarikh	14 Jun 2011 (Selasa)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K2 & 5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Penghasilan Seni Visual, Komunikasi Visual, Reka Bentuk dan Seni Kraf Tradisional
Unit Pemlajaran	Pembetulan Kertas Peperiksaan Penggal Pertama Kertas 1 (Teori Pendidikan Seni Visaul)
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami kehendak soalan-soalan teori peperiksaan. Menyatakan jawapan peperiksaan dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru memberi komen tentang keputusan peperiksaan. Guru membaca soalan kertas peperiksaan. Murid diminta untuk menyatakan kehendak soalan dan jawapan. Guru mengukuhkan jawapan murid. Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya dalam peperiksaan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pen dan pensel Bahan: Kertas pepriksaan. Media: Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kesungguhan, kerjasama dan berterima kasih.
Refleksi	Murid mengetahui kelemahan dan kekuatan masing-masing serta berupaya menyatakan kehendak soalan dan jawapan dengan baik.

Tarikh	14 Jun 2011 (Selasa)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pemlajaran	Unsur-unsur reka bentuk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenaraikan unsur-unsur reka bentuk grafik dengan betul. Menerangkan maksud setiap unsur rekaan grafik dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil seni grafik. Murid diminta untuk menyatakan unsur-unsur seni yang terdapat pada rekaan berkenaan. Guru memperkenalkan tajuk perbincangan. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran seterusnya menerangkan kepada semua murid. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Bahan: Contoh rekaan seni grafik. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kejujuran.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan maksud unsur-unsur seni reka dengan baik.

Tarikh	15 Jun 2011 (Rabu)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Penghasilan Seni Visual
Unit Pembelajaran	Kajian Rekaan Seni Visual Pentaksiran dan penilaian folio Tugasan : Reka Corak
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan folio mengikut kehendak soalan tugasan dengan baik, kualiti dan kreatif.
Aktiviti Pembelajaran	Pentaksiran dan penilaian kerja kursus.
Prosedur	Murid diminta untuk menghantar tugasan secara individu. Guru membuat pentaksiran. Guru memberi komen hasil tugasan murid dan membimbing murid menambahbaikan folio. Rumusan pelajaran dengan persembahan karya tugasan murid.
Keperluan	Alat: Folio krsv. Bahan: Instrument pentaksiran. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kemasan dan penghargaan.
Refleksi	Majoriti murid berupaya menghasilkan folio mengikut kehendak tugasan dengan baik.

Tarikh	15 Jun 2011 (Rabu)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3 & 4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Risalah
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, murid diharapkan dapat: Membanding-bezakan corak reka letak rekaan grafik risalah dengan betul. Menyenaraikan ciri-ciri risalah yang berkualiti dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh risalah. Guru memperkenalkan isi pelajaran. Murid diminta untuk membaca, mencatat dan memahami kandungan pelajaran. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pen dan pensil. Bahan: Buku nota, contoh risalah. Media: Grafik. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kemasan.
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan yang dikemukakan berdasarkan nota yang disalin dengan betul.

Tarikh	16 Jun 2011 (Khamis)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Risalah.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, murid diharapkan dapat: Membanding-bezakan corak reka letak rekaan grafik risalah dengan betul. Menyenaraikan ciri-ciri risalah yang berkualiti dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh risalah. Guru memperkenalkan isi pelajaran. Murid diminta untuk membaca, mencatat dan memahami kandungan pelajaran. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pen dan pensil. Bahan: Buku nota, contoh risalah. Media: Grafik. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kemasan.
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan yang dikemukakan berdasarkan nota yang disalin dengan betul.

Tarikh	16 Jun 2011 (Khamis)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K2
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Kajian Rekaan Seni Visual Pentaksiran dan penilaian folio Tugasan : Reka Corak
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan folio mengikut kehendak soalan tugasan dengan baik, kualiti dan kreatif.
Aktiviti Pembelajaran	Pentaksiran dan penilaian KRSV secara individu.
Prosedur	Murid diminta untuk menghantar tugasan secara individu. Guru membuat pentaksiran. Guru memberi komen hasil tugasan murid dan membimbing murid menambahbaikan hasil tugasan. Rumusan pelajaran dengan persembahan karya tugasan murid serta komen secara keseluruhan.
Keperluan	Alat: Folio krsv. Bahan: Instrument pentaksiran. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kreativiti dan keyakinan.
Refleksi	Majoriti murid berupaya menghasilkan folio mengikut kehendak tugasan dengan baik.

Tarikh	17 Jun 2011 (Jumaat)
Minggu	24
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Penghasilan Seni Visual
Unit Pembelajaran	Reka Bentuk Grafik Pembungkusan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan maksud, fungsi dan tujuan reka bentuk pembungkusan dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan beberapa contoh reka bentuk pembungkusan kepada murid. Guru memperkenalkan topik perbincangan. Guru menerangkan jenis-jenis, fungsi dan tujuan pembungkusan. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh karya pembungkusan. Media: Grafik Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Murid menunjukkan minat dan kesungguhan dalam aktiviti pembelajaran. Hampir semua murid berupaya menyatakan fungsi pembungkusan dengan betul.