RPH Minggu Ke - 39

Rancangan Pelajaran Harian ~ 26 - 30 September 2011

Tarikh	26 September 2011 (Isnin)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3 & 4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional dan Dimensi Baru
Unit Pembelajaran	Seni Tembikar Sejarah tembikar Bahan dan teknik tembikar
Hasil Pembelajaran	PaPada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan dengan jelas bahan, teknik penghasilan dan kaedah pembakaran tembikar dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan teknik penghasilan tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Tembikar Bahan: Contoh tembikar Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan dan keistimewaan seni kraf tangan tempatan.
Refleksi	Kebanyakan murid berupaya menerangkan proses penghasilan tembikar dengan baik.

Tarikh	27 September 2011 (Selasa)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K2 & 5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Pembetulan Kertas Peperiksaan Percubaan
Unit Pemlajaran	Kertas 1: Teori Seni
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami kehendak soalan-soalan teori peperiksaan. Menyatakan jawapan peperiksaan dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru memberi komen tentang keputusan peperiksaan. Guru membaca soalan kertas peperiksaan. Murid diminta untuk menyatakan kehendak soalan dan jawapan. Guru mengukuhkan jawapan murid. Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya dalam peperiksaan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pen dan pensel Bahan: Kertas pepriksaan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kesungguhan, kerjasama dan berterima kasih
Refleksi	Murid berupaya mengikuti proses perbincangan dengan baik.

Tarikh	28 September 2011 (Rabu)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3 & 4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional dan Dimensi Baru
Unit Pemlajaran	Seni Tembikar Tembikar terenang Tembikar Sarawak
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar terenang dan tembikar Sarawak dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar dalam buku. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri reka bentuk serta teknik penghasilan tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Tembikar Bahan: Contoh tembikar Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kekemasan dan penghargaan karya tembikar.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan persamaan dan perbezaan reka bentuk dan fungsi tembikar Sarawak dengan terenang dengan betul.

Tarikh	28 September 2011 (Rabu)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Pembetulan Kertas Peperiksaan Percubaan
Unit Pembelajaran	Skema Seni Halus Gubahan Warna Interpretasi Kreativiti
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan kelemahan dan kelebihan hasil karya seni halus peperiksaan berdasarkan 4 kriteria dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru menunjukkan karya pelajar dan memberikan komen. Guru menerangkan isi pelajaran, iaitu 4 kriteria pemarkahan. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan kelebihan dan kelemahan karya peperiksaan berdasarkan skema. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Karya peperiksaan dan kriteria pemarkahan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Apresiasi dan penghargaan karya seni halus
Refleksi	Keputusan keseluruhan peperiksaan kertas seni halus adalah baik. Murid berupaya menyatakan kelemahan dan kelebihan hasil karya seni halus peperiksaan berdasarkan 4 kriteria dengan baik.

Tarikh	29 September 2011 (Khamis)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K3 & 4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional dan Dimensi Baru
Unit Pembelajaran	Seni Tembikar Tembikar Sayong
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong dengan betul. menerangkan teknik pembakaran labu sayong secara tradisional dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar dalam buku. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri reka bentuk serta teknik pembakaran tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Tembikar Bahan: Contoh tembikar Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan penghargaan karya tembikar.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong serta teknik pembakarannya dengan betul.

Tarikh	29 September 2011 (Khamis)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K2
Masa	70 Minit
Bidang	Pembetulan Kertas Peperiksaan Percubaan
Unit Pembelajaran	Skema Seni Halus Gubahan Warna Interpretasi Kreativiti
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan kelemahan dan kelebihan hasil karya seni halus peperiksaan berdasarkan 4 kriteria dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru menunjukkan karya pelajar dan memberikan komen. Guru menerangkan isi pelajaran, iaitu 4 kriteria pemarkahan. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan kelebihan dan kelemahan karya peperiksaan berdasarkan skema. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh gambar keris. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Apresiasi dan penghargaan karya seni halus
Refleksi	Keputusan keseluruhan peperiksaan kertas seni halus adalah baik. Murid berupaya menyatakan kelemahan dan kelebihan hasil karya seni halus peperiksaan berdasarkan 4 kriteria dengan baik.

Tarikh	30 September 2011 (Jumaat)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Apresiasi Seni Visual
Unit Pembelajaran	Tokoh dan Kajian karya-karya pelukis Malaysia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan nama, tema dan nilai yang hendak disampaikan dalam karya-karya pelukis Malaysia dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh-contoh karya pelukis Malaysia. Guru meyampaikan isi pelajaran secara perbincangan dua hala. Murid diminta untuk menghayati karya pelukis tanah air seterusnya memberikan komen dari segi tema serta nilainya. Guru mengukuhkan pandangan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh karya catan dan arca Media: Catan Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Apresiasi karya seni catan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dan berupaya memberi komen yang membina ke atas karya-karya seni perbincangan.